教师能答好“四个一百”的考题吗?
2014-10-26 11:36:33   来源：   

　　1926年清华国学院的入学考题很特别， 简称“四个一百”：100位人名， 要求写出各自的时代与主要著述;100个古代地名，要求回答今天对应的地理位置与地名;100部书，要求写出每部书的作者;100句诗词，要求标明作者与出处。

　　这份考题的“四个一百”，主要考查的是考生在中外的历史、 地理、文学、艺术、科学等领域的知识面和阅读量，要求着实不低。我们今天的大中小学教师，多数是大学或研究生毕业学历，应该读了不少书，参加教育工作以来也应该读了一些书，试着答一下这份考题，看看自己能够得多少分，能及格吗?

　　老实说， 我是大学中文系毕业的，当教师也有20多年了，也读了不少书，但要我来答这份考题，自我感觉难以及格。我想，不说理科教师，就是绝大多数的文科教师来答这份考题，要及格也难。为什么呢?这就是因为我们读的书太少了， 知识面太窄了，读的书都忘了。

　　作为教师， 必须要有丰富的知识，渊博的学问，才能为人师表，教好学生。 正如常言所说：“学高为师”、“师高弟子强”。教师怎么样才能成为学识广博的人呢? 没有别的办法，只有不断读书学习，多多积累。一辈子当教师一辈子都要读书学习，教师不仅要阅读本专业方面的书籍，更要广泛阅读文化科学方面的书籍。 不然，在学识方面，孤陋寡闻，捉襟见肘，是会误人子弟的。

　　教师读书学习不仅要广泛丰富，而且还要深厚扎实，“蜻蜓点水”“浮光掠影” 式的读书学习是不行的。有些教师也读了不少书，但往往是泛泛而读，浅层次的“快餐式”阅读，没有用心思，下功夫，更没有博闻强记，深入思考，读后即丢，读后即忘。如果学生向他请教一些所读之书的问题，他往往就回答不上来，即使能回答也是不很全面、不很确切。如果多次这样，教师在学生心目中是要掉价的。

　　再说“四个一百”的考题，简洁明了，没有现在高考试题、研究生入学考试题那么量多，那么繁杂，那么深奥，但要答好却不那么容易。它的难度不低于现在的高考试题、研究生入学考试题。它难在哪里呢?难就难在我们很多人读书学习量少，又没有入心入脑。我们教师要想答好这“四个一百”的考题该怎么办?那就把这“四个一百” 的考题作为自己的“警醒木”，时刻提醒自己不断读书学习，广泛读书学习，深度读书学习，努力成为学识广博深厚的人。教师要让读书学习成为自己的一种生活方式，做终身读书学习的楷模，为学生热爱读书学习做出表率。只有这样，我们教师才能更好地教书育人， 为人师表，赢得学生和社会广大人民群众的敬重。（南充市教师进修学校校长 欧阳明）