探索“六个融入”育人模式 构建“三全育人”教育格局
2022-12-01 11:08:23   来源：南充日报   

　　蓬安县天桥学校校长祝伟在课后为留守儿童讲故事。

　　近年来，在蓬安县关工委和县教科体局的关心指导下，蓬安县天桥学校以“六个融入”育人模式，不断构建全员育人、全程育人、全方位育人“三全育人”教育格局，探索出了一条独具特色的育人之路，激发了师生内生动力。

　　课后服务 促进学生全面健康发展

　　11月25日，记者来到蓬安县天桥学校，学生们正在老师的带领下上兴趣课。在课后服务时间段，学校开设有舞蹈、篮球、书法等兴趣班，学生根据自己的喜好进行选择。

　　“从小我就喜欢写字，学校开展了书法兴趣班，我的第一选择就是它，现在我的书法进步很大。”学生郑钰轩说。

　　“以前放学只能回家，现在课后开展了很多活动，还有老师指导我们。”学生祝勇波说。

　　天桥学校地处蓬安县工业园区，因靠铁路天桥而得名，现有在校学生330人，大多数是留守儿童。如何让孩子们全面健康发展?天桥学校利用课后服务提供可供选择的活动，让孩子们德智体美劳全面健康发展。

　　记者在兴趣班看到，孩子们都积极参与。

　　“我们以‘课后服务展特色，多彩课程助成长’为目标，让多个兴趣活动小组展现了活力，彰显了特色，培养孩子们发现美、欣赏美、创造美的能力。”天桥学校校长、关工委主任祝伟介绍。

　　据悉，该校本学期对“课后服务”工作做了相应的调整和改进，每天采用“作业辅导+兴趣班活动”相结合的形式，深入挖掘教育资源，积极开展课后学习、活动指导，真正做到了落实“双减”有深度、课后服务有温度。

　　“六个融入”模式 值得推广复制

　　“小学生正处于身心发展的重要时期，加强心理健康教育，直接关系到小学生健全人格的培养，对学生学习成绩、道德养成、人际交往、社会融入等都有直接而深远的影响。”蓬安县关工委执行主任吴来生表示，天桥学校积极探索的“六个融入”育人模式，值得推广复制。

　　11月24日，一场“绿色环保”时装秀正在紧张排练中，旧纸盒、废报纸等物品经过同学们改造后变成了一套套精美的环保时装。不同年级的孩子们身着自制服装，向老师和同学们展示。

　　“天桥学校积极探索融入思想道德教育、师德师风教育、知识文化教育、家庭日常教育、社会实践教育、校园文化教育等六大模式，不断构建全员育人、全程育人、全方位育人‘三全育人’教育格局。”蓬安县委教育工委专职副书记、关工委主任唐钰舒说，下一步，将在该校举行“立德树人”现场会，进一步推动关心下一代工作。

　　在融入思想道德教育方面，该校采取主题班队会、演讲比赛等多种形式，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。融入师德师风教育方面，不定时开展教育理论学习，将师德师风的考核纳入绩效目标、晋职晋级、评先选优。融入知识文化教育方面，该校要求教师注意引导学生自我发掘德育内容，学会自我教育，在学习中感受真、善、美。

　　在融入家庭日常教育方面，该校每月组织召开一次家长会议，每周组织召开一次主题家长会，或举办讲座、论坛等活动。融入社会实践教育方面，开展“我为环保作贡献”“我当生活小能手”等系列活动。融入校园文化教育方面，该校在显眼位置张贴办学理念、学风、教风、名人名言，设置文化墙，办公室营造诸如“倾听每一朵花开的声音”等文化氛围，建立和完善关爱行动、社团活动、志愿服务等方面制度，为学生成长成才导航引路、保驾护航。(记者 刘舒艺 文/图)